2022年高考作文題出爐！再次證明：小學(xué)欠下的“閱讀賬”，遲早是要還的！（轉(zhuǎn)給家長）

原標(biāo)題：2022年高考作文題出爐！再次證明：小學(xué)欠下的“閱讀賬”，遲早是要還的?。ㄞD(zhuǎn)給家長）

2022年

高考作文題目，

新鮮出爐。

▼全國甲卷作文，沒讀過《紅樓夢》的，可能得把題目看幾遍才讀得懂。

▼全國乙卷作文，光是一張表格就讓人看得頭暈眼花。

▼全國新高考Ⅰ卷，甚至涉及圍棋之道，從中參透哲學(xué)道理。

▼全國新高考Ⅱ卷，如何把主旋律寫出新意，寫出獨(dú)到之處，又是一大考驗(yàn)。

網(wǎng)友不禁高呼：

果然，不閱讀連高考作文都不會(huì)寫！

想當(dāng)年，高考作文題目只有一行字，讀懂題目就知道怎么寫了?？涩F(xiàn)在，作文題目就是小作文，光題目就讓人讀得云里霧里，就算讀懂了，也不知從何下手。

一位老教師在高考后表示：

“光靠語文課本上的知識，顯然已經(jīng)不夠了，想寫好考場作文，必須在平時(shí)有足夠的閱讀積累?！?br />

一位家長也發(fā)微博坦言：

“還好考得早，作文這個(gè)東西，不讀書還真寫不出來，抓緊時(shí)間鼓勵(lì)娃多閱讀?！?br />

閱讀一定要從小抓起，每天堅(jiān)持閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多就會(huì)變成孩子的智慧！

1.不閱讀

你連題目都讀不懂

▼還記得去年全國新高考Ⅰ卷關(guān)于“體育之效”的作文嗎？

材料中有大篇幅的文字贅述，讓考生寫出自己的感悟與思考。然而大部分考生，只能在“體育”這一層面上，泛泛而談。

▼還記得前年全國Ⅱ卷要求寫演講稿的作文嗎？

材料中既有名言，又有引用，還結(jié)合了時(shí)事，十分考驗(yàn)考生的閱讀能力。然而大部分考生都把握不好這個(gè)大主題，不是寫得空洞，就是寫得浮夸?？梢?，沒有足夠的閱讀做支撐，孩子今后可能連高考題都讀不懂。

北大教授溫儒敏曾談中高考作文：

“你想得高分，想寫得更好，就要靠積累，要靠個(gè)人的閱讀，大量的閱讀，大量的體會(huì)和感悟。”

閱讀本質(zhì)上是在學(xué)習(xí)，在閱讀中孩子一直在獲取信息，理解信息，他的思維能力就得到鍛煉。大量閱讀讓孩子接觸到大量語詞、句子、段落，慢慢形成語感，他的表達(dá)能力就得到訓(xùn)練。

我們可以得出結(jié)論：

閱讀能力就是智力，不僅影響著孩子的思維表達(dá)水平，還關(guān)系著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.不閱讀

你連試卷都做不完

官方發(fā)布過相關(guān)數(shù)據(jù)：

高考語文試卷，已經(jīng)從以往的7000多字增加到了10000多字。數(shù)理化試卷卷面字?jǐn)?shù)也增加2-2.5倍，比如數(shù)學(xué)卷的文字量將突破5000字。

▼去年，2022屆T8高三數(shù)學(xué)聯(lián)考的倒數(shù)第二題，足足有632個(gè)字。

假如一個(gè)考生平時(shí)不閱讀，那么：他有可能閱讀速度慢，把大量時(shí)間花費(fèi)在讀題上；也有可能閱讀能力差，把題目翻來覆去地讀也讀不懂。

顯而易見，現(xiàn)在的高考越來越重視對考生語文能力的考察，語文也正在以另一種形式出現(xiàn)在考場上。

我國著名數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)前校長蘇步青曾說：

“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的?！?br />

語文能力，就是最基本的閱讀理解能力，讀得快的孩子想得快，想得快的孩子做題快。只有從小閱讀大量書籍，孩子的閱讀速度才得以提升，孩子抓住重點(diǎn)的能力才得到鍛煉。

今后的考試不再是答題這么簡單，幾乎所有學(xué)科、所有題型都需要閱讀能力。

3.沒有海量閱讀

只會(huì)制造短期高分

閱讀的重要性不言而喻，但在實(shí)際的教育中，還是被一再忽視。

《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》顯示：

國內(nèi)近七成中小學(xué)學(xué)生每天閱讀時(shí)間低于1個(gè)小時(shí)。隨著年齡的增長，學(xué)生每天閱讀的時(shí)間反而在減少。

而他們的家長，也在用另一種方式促使孩子“不閱讀”。他們熱衷給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，逼孩子做課外作業(yè)，以求快速提升孩子成績。

結(jié)果孩子一上初中，家長就傻眼了：

我孩子以前常常考100，怎么到初中就掉隊(duì)了？

因?yàn)?，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并沒有打牢，只“記住”了知識而沒“學(xué)會(huì)”知識。也因?yàn)?，他的學(xué)習(xí)能力一直原地踏步，只懂得跟著老師走，卻不會(huì)靠自己學(xué)習(xí)。

《人民日報(bào)》曾發(fā)文評論：

“如果一個(gè)孩子從未讀過一本好書，甚至從未讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時(shí)間投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)中，那么這個(gè)孩子的天賦聰明早就被餓死了?！?br />

特級教師于永正曾說：

“靠自己讀書成長起來的學(xué)生，不但結(jié)實(shí)，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁?！?br />

孩子閱讀能力的培養(yǎng)，需要從幼兒時(shí)期就開始大量閱讀，并且長期地、持續(xù)地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4.雙減之下

閱讀才是最好的補(bǔ)課

去年，教育部正式實(shí)施“雙減”政策——正式整治校外培訓(xùn)班。校外補(bǔ)課班“涼了”，家長們憂心不已，他們還指望靠補(bǔ)課給孩子提分。

但其實(shí)，閱讀才是減負(fù)下最好的“補(bǔ)課”。

記得一位數(shù)學(xué)教師說過：

“上初中的孩子想學(xué)好數(shù)理化，必須多讀書，特別是一些歷史、地理、自然科學(xué)類的書。多讀書的孩子思維活躍，反應(yīng)靈敏，上初二后就跟別人拉開差距了。”

●多讀書，成績差的學(xué)生才能開動(dòng)腦筋，活躍思維，從而得到智慧的啟發(fā)。

●多讀書，成績好的學(xué)生思維會(huì)更加清晰，智慧力量更加活躍，從而使學(xué)習(xí)更上一層樓。

這是一種從根源處解決問題的方法，只有根本牢固了，才能枝繁葉茂，只有基礎(chǔ)打好了，才不怕地動(dòng)山搖。

閱讀，就是學(xué)習(xí)的根本，就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

誠如葉圣陶所說：“教材無非是例子。”

“教材”只是教師在教學(xué)中用來指導(dǎo)閱讀和寫作的范本。真正能讓學(xué)生獲益無窮的，是古往今來人們所推崇的、蘊(yùn)含豐富知識與道理的“經(jīng)典著作”。

多讀書，讀好書，遠(yuǎn)比簡單直接的補(bǔ)課，更能促進(jìn)孩子的成長進(jìn)步。

5.總說閱讀習(xí)慣重要

怎么培養(yǎng)才好

得語文者得天下，得閱讀者得語文！讓閱讀成為孩子的習(xí)慣，這不是任務(wù)，而是教育的必由之路！

1.把選書權(quán)交給孩子。

家長認(rèn)為好的書，孩子未必會(huì)喜歡；孩子被要求讀某種書，也未必讀得進(jìn)去。

孩子對閱讀沒有功利心，更喜歡閱讀自己感興趣的，為了培養(yǎng)孩子的興趣，建議讓孩子自己選書。

2.陪他一起閱讀。

沒有天生愛閱讀的孩子，但如果在父母的陪伴下，孩子會(huì)對閱讀慢慢產(chǎn)生興趣。

陪孩子閱讀，可以讀給他聽，也可以讓他讀給你聽，或者分角色朗讀，讓閱讀過程變得充滿趣味。

3.培養(yǎng)專注的閱讀習(xí)慣。

閱讀最重要的品質(zhì)是專注，當(dāng)孩子完全投入了，才能理解故事，才能思考內(nèi)容，才能吸收知識。

而且讓孩子投入閱讀，有利于培養(yǎng)孩子的耐心和專注，這兩種品質(zhì)可能比閱讀某本書更有價(jià)值。

4.堅(jiān)持閱讀量的積累。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，九年義務(wù)教育學(xué)生課外閱讀總量須達(dá)400萬字以上，平均下來就是每年44萬字。只要每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)以上，多讀經(jīng)典，博覽群書，閱讀量的積累最終會(huì)變成質(zhì)的飛躍。

抓好孩子閱讀，是門檻最低卻成效顯著的教育。

為孩子著想，

家長一定要讓孩子從小閱讀，

別再欠“閱讀債”了。

來源：“成長研讀社”微信公眾號，作者：知心教師（ID：gh_219335d02717）